初学阶段钢琴教学应注意的问题

贵阳幼儿师范高等专科学校  张毅

 

读谱是学习音乐必须掌握的基本技能之一,是学习钢琴演奏的重要环节，对于钢琴的学习者而言，掌握良好的读谱习惯尤为重要。学习钢琴进度的快慢，学习效果的优劣，影响因素之一就是读谱，同一程度,同一乐曲,年龄相仿的学琴者,有的学琴者读谱所用的时间很短,一个星期的时间，就可以完成视谱，基本能做到指法、节奏、音准等无错误，对于手指技巧比较好、善于音乐表现的学琴者，相当于对乐曲的学习就完成了一大部分；而有的学琴者则需花费几周的时间才能完成，其间对其错音的纠正也占用了较长时间，致使学习进度和效果将受到严重影响。其实，学会简单的读谱并不像想象的那么难,只要按照正确的方法，循序渐进、勤学苦练、持之以恒，除了极个别生理上有缺陷的以外，一般人都是可以学会的。

如何读谱，才能事半功倍呢？

首先，要认真视谱。在学习过程中，往往第一印象是较深的，因此第一步视谱就显得尤为重要，第一步学习的好坏将直接影响曲子的完成效率。在学习新曲子时，要仔细看清楚乐谱，先观察谱面，不要迫不及待地开始弹奏，要看清楚乐谱中的各种记号。在学习过程中，有部分学琴者只看音符，其它记号不进行识记，从而影响弹奏的准确性。视谱时，要先看谱号，注意观察谱面上是高音谱号，还是低音谱号。有时谱面上双手弹奏的音符都记录在高音谱表上，或同时都记录在低音谱表上，有时谱面上的谱号还会发生变化，如：由高音谱号变为低音谱号等情况。在视谱时还要看调号，如果忽略调号，乐曲的调性就会发生改变。学琴者中有部分学习者对调号就没有足够的重视，打开乐谱就开始弹，对于练琴时习惯用耳倾听的学习者，可能在弹错音时就会发现忽略了调号，但对于不善于用耳倾听的学习者，在弹错音时，也往往不会关注调号的存在。对临时变音记号也要注意，有时在练习时，只看到音符而忽略了音符旁边的临时变音记号；还有时，因为在同一小节相同的音没有再标注临时变音记号，使得学琴者遗漏了临时变音记号，针对这种情况，可用笔在乐谱上做好标记，以示提醒。在识谱时还要注意看拍号，以明确乐曲的基本拍子，了解乐曲的强弱规律以及乐曲要表现的情感等。有时拍号会发生改变，拍号的改变使乐曲的速度、情感也随之改变，因此，要看清拍号再进行弹奏。

其次，要认准音高。音高的认识包括五线谱上各音符的认识，以及在钢琴键盘上位置的认识。对五线谱各音符的认识，可从中音区开始，针对不同年龄的学习者，可采用不同的教授方法来启发教育。对于幼小的孩子来说，理解能力还不是很强，要运用简单易懂的语言，结合生活中的具体事物来形象地进行形容，比如，让孩子通过念童谣的方式来认识五线谱上各音符的位置，就是一种很好的方法。对于年龄稍大些的学琴者来说，可以用背口诀的方式来识记音符，同时还可采取反复书写的方法来加强记忆。

再有,就是要把准节奏。节奏是一首乐曲的灵魂，在一开始学习乐曲时就必须数拍子，打节奏。一方面，要认准各种音符和休止符的时值。对于幼小的孩子来说，同样可采用形象生动的比喻来描述各种音符和休止符，使孩子对各符号的认识更具体和直观。另一方面，要清楚节拍和节奏的击拍方法。练琴者对乐曲的节奏要能做到心里明明白白，而不是糊里糊涂地凭着感觉去弹奏。掌握一首乐曲的节奏，可以在离琴击拍的同时唱谱，也可以在钢琴上，手指弹奏的同时口数拍子，或采用节拍器。另外，在弹奏的过程中要注意速度必须统一、一致，不能出现“容易的地方弹快些、难的地方弹慢些”的情况，致使弹奏乐曲忽快忽慢。

视谱过程中，对于乐曲中指法的正确运用也是非常重要的。运用合理正确的指法，可以为流畅地弹奏乐曲做好铺垫，在开始弹奏时就要看清指法，及早确定正确的指法进行练习，如果忽略指法，随意乱用指法，不但不能弹奏流畅，而且还需要花费不少时间对先入为主的错误指法进行改正。因此，在一开始学习时，就要固定好指法，这样也有助于背奏时的流畅性。

在对谱面进行认真观察之后，就要开始弹奏乐谱。在弹奏新曲子时，一定要慢练，宁慢勿断，并注意以下几个方面：第一，练琴时要注意力集中，看谱的同时也要看琴键，有的学琴者，尤其是在初学阶段，往往只看谱，知道准确的音高，但在弹奏时却出现错音，因此，要慢速练习，让手有足够时间去准备将要弹奏的曲谱，而且脑子要跟随谱子，脑子指挥眼睛，眼睛看在先，脑子指挥手在后，眼睛要提前看，准备好手将要弹奏的曲谱，控制好手指，以便弹奏出想要弹奏的音色。

第二，慢练时注意手指的弹奏方法，在初学阶段，识谱的同时也要着重训练手指的弹奏，千万不可只为弹奏曲子，而忽略手指的准确奏法，如果忽略手指的准确奏法，那弹奏出的音色也会受到影响，有可能出现声音发不出，或发音很生硬等情况。准确的奏法，要注意手指第一关节不要凹陷，如果手指第一关节凹陷，手臂、手腕、手掌所传递到指尖的力度会变小，手指触键点也会变小，弹奏出的声音就不太明亮；还要注意第三关节不要塌陷，要支撑整个手臂及手掌的重量；另外，弹奏时手腕要持平，不能上下颤动。

第三，识谱时还应注意乐曲的力度变化，以及乐曲的基本音乐特质和风貌。由于对音乐作品的力度处理是音乐表现的重要手段，因此在初学阶段就必须注意乐谱上的各种力度标记。学琴者可以从乐谱标题和音乐术语标记中获得乐曲所要表达的情感信息。在弹奏乐曲时，学琴者可以跟着轻声唱，因为内心歌唱的气息与弹奏的气息是相联系的，可以更好地把内心感受表达出来。