浅淡木里藏区初中作文教学中应注意的几个问题
四川省木里县中学 刘海生
我们木里藏族自治县是全国两个藏族自治县之一。是国家级贫困县,全县共1 3万人口,有1 9个少数名族,我们县中学的学生来自全县2 9个乡镇和3大牧场。全校各班少数民族学生占90%左右。
应当承认,藏区的教育,尤其是像我们这样偏远落后地区的教育,相当滞后,由于少数民族学生居住多,汉语作文教学则受地域条件,信息摄取,阅读范围,教学方法,学生的自身素受等诸多影响,始终是作文教学中的“瓶颈”。因此,自然就形成了学生怕写作文的局面,素质教育正要真落到实处,根据我教初中二十多年的教育教学经验,可以从以下几个方面着手:
一、改革传统的作文教学模式
在语文听、说、读、写能力中,“写”居核心地位。一篇作文可以在一定程度上反映出一个学生的语文水平,在素质教育的今天,强调作文教学的重要性,与“学以致用:的观念不谋而合。
初中作文教学比较薄弱,在教法上还因习传统的“教师命题一学生习作一教师批改一教师讲评的陈旧模式,这样的教法,严重束缚了学生思维的发展,不利于学生语文素质的提高,改革作文教学方法,提高作文水平,是摆在初中语文教师面前的现实问题。
二、激发兴趣,提倡写真入实事,表达真情实盛。
在作文教学中,教师要创造良好的写作环境和活动情境,触发学生写作的灵感和激情,要学生抒发真情,首先就是让学生在愉快的无忧无虑的心境中进行写作,学生只有在良好心境下,思维才能活跃,情感才能真实,想象才能丰富,个性才能发展,文章才能写得好。
自信是成功的起点,学生害怕写作,老师平时要善于引导,在讲评作文时,要把学生写得好的句子,用得好的词语,当众诵读表扬,力求每篇都指出“闪光点”不断点拨,使每一个“闪光点”都为促进学生写作成功的动力。
三、在班级学校中开展作文竞赛
要在班级,学校中开展丰富精彩的写作活动,将优秀作品在板报上展画出,送到学校广播室播出。还可以把学生优秀作品推荐给各类报刊杂志上发表,鼓励学生积极投稿。
四、写真人真实,表达真情实意
藏区学生大多居住在高寒山区,他们热爱劳动,与大自然接触较多,熟悉乡土风情,这些与城市学生相比,又是一笔宝贵的财富,这既是作文教学的最直观的教具,又是作文写作取之不尽,用之不竭的写作素材,因此,我要求学生写真人真事,表达真情实感力求学生用自己的朴实自然的语言来写文章,要做到心里怎么想,口里就怎么说,笔下就怎样写。
五、作文教学要讲技巧,讲写作的艺术
在作文教学申,要使学生言之有物,就必须让他们多读多写,不断地从优秀的中外作品中汲取丰富的营养,真正使生活为写作的内容,还要讲求写作的技巧,讲究说话和写作的艺术。既要言之有物,更要言之有情,爱因斯坦曾说,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。作.文写作中,没有想象,“神”从何而来?在初中许多课文中,故事往往没有终结,如果教师此时引导学生续写故事末尾部分,能充分发挥学生的想象力,锻炼了学生的思维能力。
培养学生标新立异,发展学生创造思维的能力,力求使学生作文构思独特,立意新颖,语言鲜明生动。
六、精益求精,反复修改
在作文教学中,求精是培养学生写好作文的最重要部分。文章是反复修改出来的,改的目的是精益求精,也就是要达到神形兼备。要根据学生的实际情况,每篇作文里的每一个字,每一个词语,每一句,每一段进行认真的斟酌,反复地修改,作文的语言就更加鲜明生动。
总之,藏区初中作文教学,一定要考虑到学生的实际情况,只要教师教法得当,我相信学生会写出立意新颖,生动有趣的好作文来。
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