初中差班班主任工作简谈

广西省河池市宜州市祥贝中学      覃永成

【摘要】 初中差班班主任应有一颗平常的心善待学生，积极培养班干部，制定班级管理制度，深入了解学生，调整心态，用积极的心态去迎接新的挑战。

【关键词】 初中  差班  班主任  工作  总结

  工作二十余载，当了十几年的差班班主任， 如何提高教学质量的经验恐怕谈不出来，但是在不断带差班的过程中，倒是有一些收获和总结了点战略战策，简单谈谈：

一、用一颗平常的心善待他们。

首先要对差班的学生有正确的认识，差班的学生和好班的学生一样都是我们的学生，也就像我们自己的孩子一样。十个手指有长短我们的学生有不同的特点也是在正常不过的了。差班的学生和好班的学生一样将来都是祖国的接班人和建设者。如果我们把他们比成祖国的花朵，他们也将在不同的时间、不同的侧面展现出他们的美丽。因此，我们要善待他们。

二、调整心态，用积极的心态去迎接新的挑战。

班主任的心态对差班的改造尤其重要，并且要勇敢地面对现实，做好接受差班带来的一切考验的思想准备。由于差班的学生普遍缺乏关爱和情感沟通，一旦在班主任的帮助下有所进步，他们对老师的情感回报也是异常丰厚的。例如我每次对差生进行帮助后他们都会给我鞠躬表示感谢。 我都会感动得热泪盈眶，从内心得到安慰。对于班主任来说，这是一种难得的阅历和教育情感的积淀，对教师自身的发展也大有益处。

三、积极培养班干部。

选好班干部，成立班委，充分调动班干部的积极性和主动性，让班干部完成他们力所能及的工作。让班主任从繁琐的班务工作中解放出来。同时做到奖惩分明。培养学生正确的班级荣誉感。将流动红旗、文娱表演、体育比赛、知识竞赛、团队活动、公益活动等与个人奖惩挂钩。做到劳有所得，功有所赏。

四、制定班级管理制度。

制定班级管理制度，用制度管理学生。实行操行评分，每周一评 并公布操行得分。让学生知道自己在班级中的表现状况。同时要给学生创造条件加分。让那些因犯错误而扣分的同学有机会加分。培养他们的积极向上的思想品质。

五、深入了解学生。

 入了解学生掌握学生的特点和个性心理特征，对不同学生采取 不同的教育方法。一般说来，差班的学生大多都是对学习无兴趣，上课不守纪律，打架闹事，惹事生非，针对这几种情况，我坚持做到找全班每一位学生谈心，了解他们的真实思想动态，对他们存在的问题，不光听别人的反映，主要是问他们本人为什么要那样做，摸清他们的真实想法。通过了解，大多都是因为学习上的和其它原因受到老师和同学们的不同程度的对他们自尊心的伤害，有的甚至对个别老师产生了顶牛情绪，心灵上有硬伤，针对这种情况，我制定了发现闪光点，人人有希望，个个有优点，多表扬，多说服，让每一位同学都多看别人的长处，找自己的短处，不以己长，击人之短，找己短学人之长，搞好心理定位，扬起理想的风帆。

六、平等待人。

班主任要以理服人，做好问题学生的引导和转化工作。 在教育中要注意尽量化解矛盾而不激化矛盾，消除教师和学生的对立情绪。大凡差班都有那么几个问题较突出学生，对这样的学生我不是老抓住他们的问题不放，而是在解决他们的问题同时，发现他们的优点，平等对待他们，做到有缺点就批评，有困难就帮助，有成绩就表扬，即使平时表现好的学生有问题也一样批评，不搞以好遮丑，营造一种公平公正环境。 

 七、狠抓学习，不管深浅。

     学生虽然学习不好，但是在班级稳定后，我还是把重点放在学习上。高难的他们应付不了，就来简单的，对他们降低要求，让他们有所学，有所会，多少也有点成功感。尽管知识学得很浅，但学了总比不学强，而且只要他们学了，有进步了，我才有机会表扬他们，鼓励他们，把学生往学习方面引导，让他们在初中阶段的差班级中得到应有的收获，这是我当差班班主任的工作任务之一。