谈助力儿童数学学习之策略

吉林省东辽县辽河源一小   王道河

假日里，我反复研读了《人民教育》第二十二期中国当代著名数学教学专家邱学华老师著的《探索儿童学习数学的奥秘》一文，领会了邱学华老师在文中谈的四点主张，首先是要使学生喜欢数学，然后打好基础永远是重要的，接着是在培养学生的四则运算能力中，要想提高准确率，口算能力最关键，最后，课前预习也是必要的，但缺乏导向性。联系自己的数学教学实际，受益匪浅。于是，如何提高儿童的数学学习助力，我有以下三点策略。

一， 借助体验学习，助力数学学习兴趣培养

体验属于意识范畴，是通过实践或操作来认识周围事物的反映，是一种人类特有的心理感受，与每个人尽力和品质有着密切的关系而数学学习中的体验是指学生个体在数学活动中，通过认知和情感的参与，获得对数学事实与经验的理性认识和情感态度，所以，体验具有以下特点：

体验是学习个体的重视，包括个体的各种生活禁言，独特的思维方式和情感态度，真正有价值的学习是以学生个体经验为基础的，是学生对知识主动建构的过程，更是使学生整个精神世界发生多元化的过程。

体验是学习个体在数学活动中的行为，认知与情感的整体参与，数学课上的行为具体表现为：看一看，摸一摸，拼一拼，拆一拆，折一折，画一画等各种形式的感官活动，体验除了感官活动，还需要猜测，类比，分析，推理，归纳，验证等各种思维活动，课堂教学中，教师的启发性，思考空间，各种操作活动，并不是一眼，它有一定的缺陷性。

体验中的数学活动重点包括合作与交流，这是因为数学知识构建活动有他的社会性，只有被数学共同体所一致接受的数学概念，用法，问题，经验等，才能真真正称为数学的成分，所以，个体的经验与同伴和教师交流与分享，才能达到目的

二、培养良好的学习习惯

孔子说“少年若天性，习惯如自然”。确实，播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。良好习惯是一种能力，儿童学习习惯的养成直接影响着他的学习的质量，他的养成需要从思想上软着陆，也需要从行为上进行硬加工，既需指导，也需训练。

首先，知道孩子养成独立思考的习惯，提高孩子发现问题和解决问题的能力，独立思考是真正追求知识的孩子不可缺少的良好习惯。学习不是机械重复一项又一项的记忆工作，知识需进行不断思考才能更长久的沉积在孩子的大脑里，经过思考后的知识，才能被记性得更加深刻和持久，要重视孩子的提问，认真地回答孩子的问题，鼓励孩子在学习时多思考，多提问，不要读死书，并且知道孩子去寻找问题的答案，在发现问题与解决问题的过程中，孩子更会养成独立思考的良好习惯。

然后，知道孩子养成合理安排时间的习惯，培养良好的生活态度，合理安排时间既反映出一个的学习生活态度，也可以使得孩子赢得更多的时间来学习，没有时间概念的孩子，总是感觉时间不够用，他的每天并没有做什么事情，不知道时间花在哪里了，对于这类孩子，老师可以在与他们协商后制定一份科学合理的时间安排表，并设置一定的激励措施，促使孩子在规定时间能完成任务，培养他们合理安排的好习惯。

接着是指导孩子养成认真完成作业的好习惯，及时吸收和积累所学知识，这一习惯足以让孩子终身受益。一个不认真完成作业的孩子必然做事马虎，也不能形成慎学态度。因此，应该指导孩子养成认真完成作业的好习惯，告诉孩子雪作业时应该专心致志，不能三心二意，更不能在未完成作业时邀请同学或朋友来家里玩；写作业时认真进行思考，对于自己不懂的地方不能蒙混过关，要及时向父母请教，写作业时态度要端正，书写要工整。

最后，指导孩子养成多阅读的好习惯，不断扩展孩子的知识面，随着网络和电视的迅速发展，现在的孩子对于网络、电视的依赖越来越明显，众多教育专家都不约而同地指出电脑和电视提供的许多信息是不利于孩子的学习和成长的，多阅读有益的课外书籍才是积累知识的正确指导。阅读可以使孩子增长知识，体会到书中文字的魅力，引起孩子内心的共鸣，是一种使知识与精神双丰收的良好学习习惯。父母平时应该以身作则，尽量多读书看报，尽量不要在孩子做作业时看电视和玩电脑。让孩子从小养成爱阅读的好习惯。同时，父母还应该多引导、督促孩子去阅读各种有益的课外书籍，增长知识、丰富视野，形成习惯。

总之，助力儿童数学学习之策略，手段多样，方法纷呈，但经过体验学习，培养良好的学习习惯运用现代信息技术来助力相信定会为儿童数学学习生成理想的翅膀，在探究儿童学习数学的奥秘王国中摘取累累硕果。